Comment enseigner à un élève ayant des troubles de l'apprentissage ?

Résumé En Fr

Many teachers are to confront with pupils meeting difficulties in the learnings on a daily basis. Some of these pupils are diagnosed, recognized as having learning disabilities and the teachers can then work by adapting itself to their disabilities. However, it happens that disabilities are not recognized or not diagnosed. So the teacher has to learn to work differently, to differentiate resting on these observations and try new approaches, use different supports to help these pupils to learn the same knowledge as the others.

Beaucoup d’enseignants se trouvent confrontés à des élèves rencontrant des difficultés dans les apprentissages au quotidien. Certain de ces élèves sont diagnostiqués, reconnus comme ayant des troubles de l’apprentissage et les enseignants peuvent alors travailler en s’adaptant à leurs troubles. Toutefois, il arrive que des troubles n’aient pas été reconnus ou diagnostiqués. L’enseignant doit donc apprendre à travailler différemment, à différencier en s’appuyant sur ces observations et tenter de nouvelles approches, utiliser des supports différents afin d’aider ces élèves à acquérir les mêmes connaissances que les autres.