Mapas sociales de Villa Francisca y contexto neoliberal oportunidad y desafío para la intervención socio-educativa

Résumé 0

"En la actualidadn, umerososp rocesoss ocio-educativodse basee nescuelapsú blicasd e República D ominicana, ropicianu naa uténticavinculacióne ntrel osc entrose ducativoys suse ntornosc omunitarios.Estea cercamientol teced imensioneisn sospechadaasc ercad e larealidadd en iños,n iñasy adolescente(Ns NA), quee l trabajod e aulapor sí solon o permite.D esdee steá mbitop rofesionale, l trabajod eacompañamienteo investigaciónp edágógicad esdel a universidadsede,o fieció la oportunidadd e participarc on el equipod ocented ela escuelaR epúblicad el {)ruguaye n Villa Francisca(S antoD orningo).realidad de niños, niñas y adolescentes (NNA), que el trabajo de aulapor sí solo no permite. Desde este ámbito profesional, el trabajo deacompañamiento e investigación pedágógica desde la universidadsede, ofieció la oportunidad de participar con el equipo docente dela escuela República del {)ruguay en Villa Francisca (Santo Dorningo)"