Fiche du document
2006
- handle: 10670/1.3rgerk
- 1692-7273
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Revista Ciencias de la Salud
Sujets proches
Clinical sciences Medical profession Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Architectural engineering Construction Buildings--Design and construction Engineering, Architectural Formación Edificación Edificios--Construcción Industria de la construcción Sector de la construcciónCiter ce document
Alejandro Quiroga Chand et al., « Tutores Pares en la Facultad de Medicina », Revista Ciencias de la Salud, ID : 10670/1.3rgerk
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Desde 2003 la Facultad de Medicina de laUniversidad del Rosario en Bogotá, Colombia,ofrece a los estudiantes el programa denominadoTutores Pares. Los objetivos de esta iniciativason: generar un mecanismo de interacciónpara favorecer la construcción de conocimientoal lado de pares más avanzados; propiciar eldesarrollo de valores éticos, morales y de convivenciaa través de la vivencia académica, ygenerar un espacio para la exploración de interesesacadémicos específicos y del potencialdocente. En este artículo se presenta el marcoteórico que sustenta la importancia de la interacciónsocial en la construcción del conocimientoy se exponen algunos indicadores a modo deevaluación del programa. Se destacan varioslogros que dan cuenta del valor sinérgico de unaexperiencia que no sólo cumple la función deiniciar un proceso de formación docente y deapoyo académico, sino que forja una actitudproactiva frente al aprendizaje."