Fiche du document
1 décembre 2014
- handle: 10670/1.3t3rqe
Ce document est lié à :
10.4067/S0717-554X2014000300002
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Gramsci hegemonía Paulo Freire educación emancipaciónSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Formación paideia pédagogieCiter ce document
Luis A Vivero-Arriagada, « Una lectura gramsciana del pensamiento de Paulo Freire », Cinta de Moebio, ID : 10670/1.3t3rqe
Métriques
Partage / Export
Résumé
La reflexión historicista y política de Freire, nos entrega una mirada profundamente esperanzadora del mundo. Su convicción que opresor y oprimido se pueden liberar mutuamente y en conjunto construir una sociedad más justa e igualitaria, se materializa en la educación como una praxis emancipadora, la cual debe construirse en una relación dialógica entre educador y educando. Los postulados de Paulo Freire tienen influencia de diversas corrientes intelectuales y en ese recorrido, encontramos una permanente invocación a los aportes de Antonio Gramsci.