Análisis de las relaciones sociales de los alumnos con Síndrome de Asperger en escuelas integradas de secundaria: un estudio de casos
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2006
- handle: 10670/1.3t6v4c
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Revista de Psicodidáctica
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Psicología relaciones sociales Síndrome de Asperger necesidades educativas especiales maltrato entre iguales por abuso de poderCiter ce document
Laura Granizo et al., « Análisis de las relaciones sociales de los alumnos con Síndrome de Asperger en escuelas integradas de secundaria: un estudio de casos », Revista de Psicodidáctica, ID : 10670/1.3t6v4c
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Résumé
"El estudio presenta un análisis de casos de seis alumnos de escuelas integradas desecundaria en Sheffield (Inglaterra) diagnosticados con Síndrome de Asperger/Autismo de Alto funcionamiento (SA/AAF). A través de dos cuestionarios y una entrevista semiestructurada se analizan sus relaciones sociales con sus iguales y sus experiencias como participantes en situaciones de maltrato entre iguales por abuso de poder. Los datos se contrastan con los que se obtienen de una entrevista semiestructurada realizada a sus madres.Los resultados apuntan a que estos alumnos comprenden el fenómeno del maltrato, que son conscientes de su papel de víctima y que consideran que la intervención debe ser sistémica."