« Avoir le choix » : un enjeu de l’éducation contemporaine qui n’est pas sans conséquence psychopathologique…

Résumé Fr En

Qu’est-ce que choisir ? Classiquement, un compromis entre le désir inconscient et la rationalité psychique. Chez l’adolescent d’aujourd’hui, le plan narcissique l’emporte sur l’objectal, ce qui implique que la transmission évolue dans son mode opératoire. Parentale, familiale, culturelle, religieuse, sociale, celle-ci construit l’adolescent. La clinique nous montre une évolution des modes de construction de ce dernier. Un détour par Aristophane permet d’analyser le refus de choisir son sexe chez les jeunes « a-genre », « neutre » ou « bi genre », en évitant l’amalgame avec les « transgenres ». Ainsi, il n’y a pas de médicament pour traiter le « refus de choix ». Un accompagnement psychothérapeutique permet à l’adolescent actuel de contourner la « fatigue de soi » et le refuge dans la passivité.

What to choose? Classically, a compromise between unconscious desire and psychic rationality. In today’s adolescent, the narcissistic plane prevails over the object, which implies that the transmission evolves in its modus operandi. Parental, family, cultural, religious, social, it builds the adolescent. The clinic shows us the evolution of the modes of construction of the latter. A detour through Aristophanes allows us to analyse the refusal to choose one’s sex among "a-gender", "neutral" or "bigendre" young people, avoiding the amalgamation with "transgender". Thus, there is no medicine to treat “choice denial”. A psychotherapeutic accompaniment allows the current adolescent to circumvent “self-fatigue” and the refuge in passivity.