Tendencias históricas del proceso de educación emocional en los estudiantes del bachillerato en Ecuador
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1 septembre 2017
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educación educación emocional formación integralSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
Leonor Elizabeth Bravo Vélez et al., « Tendencias históricas del proceso de educación emocional en los estudiantes del bachillerato en Ecuador », Mendive. Revista de Educación, ID : 10670/1.3yue8y
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Résumé
El objetivo del presente artículo es develar las principales tendencias históricas del proceso de educación emocional en el nivel de bachillerato en Ecuador. Para su desarrollo se emplean métodos del nivel teórico y empírico, específicamente: análisis-síntesis, el histórico-lógico, así como el análisis documental, la entrevista y cuestionarios a estudiantes y docentes. El resultado científico fundamental que se aporta es el establecimiento de tres tendencias históricas del proceso de educación emocional en el nivel de bachillerato en Ecuador, que dan cuenta de falencias teórico-metodológicas en el proceso educativo. La confiabilidad científica del mismo se constata como parte de la tesis de doctorado de la primera autora.