Atividades aquáticas para portadores de paralisia cerebral severa e a relação com o processo ensino-aprendizagem
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2007
- handle: 10670/1.40reit
- 1519-9088
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Fitness & Performance Journal
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Felipe José Aidar et al., « Atividades aquáticas para portadores de paralisia cerebral severa e a relação com o processo ensino-aprendizagem », Fitness & Performance Journal, ID : 10670/1.40reit
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Résumé
"Introdução: Os casos de paralisia cerebral (PC), têm aumentado nas últimas décadas em todo o mundo. No Brasil, estima-se que existam cerca de 30 mil a 40 mil novos casos a cada ano. A PC afeta o sistema nervoso central, sendo que a disfunção está predominantemente aliada à parte sensório-motor, com distúrbios de tônus muscular, postura e movimentação involuntária. O objetivo deste estudo foi avaliar a área da função social e habilidades manuais em portadores de PC submetidos a um programa de atividades físicas aquáticas, adotando-se o Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI). Materiais e Métodos: Foram acompanhadas 21 crianças portadoras de PC, em suas manifestações predominantemente espástica e de atetose, com idade variando de 6 anos e 3 meses a 12 anos e 7 meses. Foi utilizada a avaliação da função social, no que se refere à assistência do adulto e sua melhora antes e depois da prática de exercícios físicos aquáticos. Foi utilizado para a avaliação o PEDI, na seção de função social e uma escala de habilidades manuais. Resultados: Houve melhoras signifi cativas na parte da função social nos alunos que foram submetidos a atividades físicas aquáticas. Conclusão: Os resultados encontrados no estudo inferem tendências no sentido de que a prática de exercícios físicos aquáticos demonstram indícios de contribuição na melhora motora, com conseqüente melhoria na função social, trazendo uma maior independência para a criança portadora de PC."