Design pedagogy through open, cooperative, and transdisciplinary documentary research in project-based workshops: Pedagogical experimentation with a cooperative and transdisciplinary documentary research phase at the heart of a semester-long design project workshop at ENSCi Les Ateliers. Pédagogie du design par la recherche documentaire ouverte, coopérative et trans-disciplinaire en atelier de projets: Expérimentation pédagogique d'une phase de recherche documentaire coopérative et trans-disciplinaire au cœur d'un atelier semestriel de projets de design à l'ENSCi les Ateliers. En Fr

Résumé En Fr

We provide an account of a pedagogical design experiment that incorporates, within a semester-long design project workshop at ENSCi Les Ateliers (Paris), an in-depth (four-week) documentary research phase that is both cooperative (co-developed and shared) and transdisciplinary. By bringing together design students from ENSCi and cognitive science students from Sorbonne University's Cog-SUP master's program, this approach seeks to foster and encourage the emergence of relevant projects firmly anchored in contemporary reality and underpinned by clearly articulated concepts, while training designers to be attentive to the scientific, societal, and collaborative dimensions of their field.

Nous faisons le récit d'une expérience pédagogique de design qui intègre, au sein d'un atelier de projets semestriel à l'ENSCi les Ateliers (Paris), une phase de recherche documentaire approfondie (quatre semaines), coopérative (recherches co-élaborées et collectivisées) et trans-disciplinaire. Par l'association d'étudiants en design issus de l'ENSCi et d'étudiants en sciences cognitives issus du master Cog-SUP de Sorbonne Université, cette approche vise à permettre et encourager l'émergence de projets pertinents, ancrés dans une réalité contemporaine et adossés à des concepts clairement énoncés, tout en formant des designers sensibles aux dimensions scientifiques, sociétales et collaboratives de leur discipline.