Interacción y juegos en las guarderías: el papel de la organización espacial

Résumé 0

"El desarrollo ocurre a través y por la interacción social y los juegos, deacuerdo con teorías socio-interaccionistas. De esta forma los niños, especialmente durante los primeros años de vida, necesitan un soporte del ambiente que favorecerá su envolvimiento en actividades de recreación e interacciones sociales.Proveerlos de un ambiente de socialización constituye un desafío para las guarderías donde los compañeros disponibles para la interacción son de la mismaedad (pares). El presente estudio analiza la organización social de niños pequeños en diferentes áreas sociales de un determinado ambiente. Dos grupos de niños fueron estudiados durante actividades libres en presencia de su educadora, en dos guarderías que atienden familias de escasos recursos. Cada grupo estabaconstituido por 13 niños de 20 a 35 meses de edad que estaban familiarizados entre sí y con la guardería. Los datos fueron grabados en cintas de video durante dos fases diferentes. En la fase I, el ambiente usual observado especialmente fueel área alrededor del educador (la zona del adulto). En la fase II, dos zonas estructuradas por la delimitación de pequeñas áreas con estantes bajos (zonas circunscritas) fueron adicionadas. Se hicieron las comparaciones considerando la localización de los niños, el estado social y las actividades tanto en la zona del adulto durante las dos fases como en las diversas zonas de la fase II. Los resultados indicaron que la organización social entre los niños y de ellos con la educadora en la zona del adulto es favorecida en la fase II..."