Pandémie COVID-19 : le défi de la responsabilité sociale des facultés de médecine : COVID-19: The challenge of social accountability of Faculties of Medicine

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2020

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Pédagogie médicale

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responsabilité sociale COVID-19 facultés de médecine Social accountability medical schools COVID-19

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Obligation Accountability Moral responsibility Responsabilidad moral Médecine, Écoles de Médecine, Facultés de Écoles de médecine Responsabilité morale Responsabilité (morale) Responsabilité (philosophie) Obligation morale

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Ahmed Maherzi et al., « Pandémie COVID-19 : le défi de la responsabilité sociale des facultés de médecine : COVID-19: The challenge of social accountability of Faculties of Medicine », Pédagogie médicale, ID : 10670/1.420432...

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Résumé En Fr

Context and background: Due to its magnitude and brutality, the COVID-19 pandemic questions medical schools about their preparation and capacity to effectively face a health crisis. The lessons to be learned and the opportunities to be seized to strengthen the social accountability mission of medical schools are explored. Analysis: The COVID-19 pandemic has had an impact on medical training by strongly disrupting academic functioning, it nevertheless constitutes for the faculty of medicine a unique opportunity from which the lessons must be learned to better prepare to respond to the next health challenges, in particular through its anticipation, its commitment, its solidarity and its partnerships. Conclusion: The COVID-19 health crisis is an experiment to prepare decanal teams, teachers, researchers and students to adopt a shared approach of social accountability.

Contexte et problématique : Du fait de son ampleur et de sa brutalité, la pandémie COVID-19 interroge les facultés de médecine sur leur préparation et capacité à faire face efficacement à une crise sanitaire. Les leçons à en tirer et les opportunités à saisir pour renforcer la mission de responsabilité sociale des facultés de médecine sont explorées. Exégèse : La pandémie COVID-19 a eu un impact sur la formation médicale en perturbant fortement le fonctionnement académique, elle constitue néanmoins pour la faculté de médecine une opportunité unique dont les leçons doivent être tirées pour mieux se préparer à répondre aux prochains défis de santé, notamment par son anticipation, son engagement, sa solidarité et ses partenariats. Conclusion : La crise sanitaire COVID-19 constitue une expérimentation pour la préparation des équipes décanales, des enseignants, des chercheurs et des étudiants pour adopter une démarche partagée de responsabilité sociale.

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