2022
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Canadian Journal of Education ; vol. 45 no. 1 (2022)
©, 2022Canadian Society for the Study of Education
Moriah Sallaffie et al., « Key Informants Perspectives on Education Success, Supports, and Barriers in Nunavut Education », Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, ID : 10.53967/cje-rce.v45i1.4805
Au Nunavut, les données pour 2012–2014 indiquent un taux d’obtention du diplôme d’études secondaires de 34 %. On en sait peu sur les causes de l’absentéisme des élèves du secondaire et sur les méthodes pour les inciter à retourner à l’école. Cette étude a exploré les obstacles et les mesures de soutien à la réussite scolaire du point de vue du personnel scolaire, des élèves et des parents. Des entrevues et des cercles de partage ont été menés auprès de 141 participants dans 6 communautés. Les résultats ont révélé des mesures de soutien et des obstacles relatifs au milieu d’apprentissage, aux problèmes de recrutement du personnel et au système global. Les participants ont formulé des recommandations précises qui pourraient guider les politiques et les programmes futurs visant à améliorer les taux de fréquentation scolaire et d’obtention de diplôme dans les écoles du Nunavut.