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- handle: 10670/1.47nbt6
- edutice-00359236
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Mots-clés
Education -- Data processing Information and communications technology Educational technologies Education Computer-assisted education Education et informatique Nouvelles technologies de l'information et de la communication pédagogie recherche pédagogique colloque international enseignement de l'informatique collègeSujets proches
Información--Sistemas Datos--Tratamiento Procesamiento de datos Procesamiento electrónico de datos Proceso electrónico de datos Tratamiento de datos Tratamiento electrónico de datos Ciencia de los ordenadores Información--Tratamiento automático Información automática Tecnología de los ordenadores Traitement des données Information, Traitement électronique de l' Traitement intégré des données Traitement électronique de l'information Informatisation Gestion des donnéesCiter ce document
Jean Zahnd, « Enseignement de l'informatique et contextualisation scolaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.47nbt6
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Résumé
L'importance du contexte général d'apprentissage a été relevée depuis bien des années dans des domaines tels que l'apprentissage coopératif, la dialectique de l'interaction maître - élève, ainsi que dans les courants liés à la pédagogie de la maîtrise et du projet. Ces apports se retrouvent actuellement dans les différents courants des sciences de l'éducation, qu'ils soient issus de la didactique critique-constructiviste, de celle basée sur les théories de l'apprentissage, ou encore dans la didactique critique et communicative.Pourtant, dans l'enseignement de l'informatique, cette question est trop souvent négligée. Comme le souligne G. De Landsheere, « Quelle place fait réellement l'enseignement de l'informatique à une méthodologie générale nourrie des acquis actuels des sciences de l'éducation ? » ; cette question reste ouverte.