Enseñar el Antropoceno a través de los imaginarios : El caso de la pedagogía basada en la creación artística
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2024
- ISIDORE Id: 10670/1.487e55...
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Justine Buriller et al., « Enseñar el Antropoceno a través de los imaginarios : El caso de la pedagogía basada en la creación artística », Revue française de gestion, ID : 10670/1.487e55...
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Résumé
Ante los retos del Antropoceno, los cursos de formación en gestión detallan las relaciones causales entre actividades económicas e impactos ecológicos. Este artículo utiliza el concepto de imaginario social de Castoriadis para explorar un enfoque pedagógico complementario: un seminario basado en el arte. Un análisis visual de las obras creadas por los estudiantes identifica cuatro arquetipos: revelar, amplificar, reformar y jugar. Estos caracterizan formas de criticar los imaginarios del Antropoceno o de proponer imaginarios alternativos, subrayando el potencial del arte para captar las cuestiones ideológicas del Antropoceno en la gestión.
