Updating one's knowledge : engineering teachers professional development for sustainability.: A didactic perspective. Actualiser ses connaissances : l'évolution professionnelle des enseignants d'école d'ingénieur autour des enjeux de durabilité.: Regards croisés en didactique en milieu professionnel. En Fr

Résumé En Fr

While society is showing growing concern for sustainability issues, this subject has been affecting French higher education for several years, and in particular professional training institutions such as engineering schools. In this communication we seek to understand the teachers practices of an engineering curriculum around the ways in which they develop their knowledge from different resources, in particular about sustainability issues. Thanks to a tension between professional didactics and the anthropological theory of didactics, we study the different relationships – personal and institutional – that teachers have with professional engineering practices. We present in this communication the results of a questionnaire distributed to teachers at the National Institute of Applied Sciences in Lyon in 2022.

Alors que la société manifeste une préoccupation croissante pour les enjeux de durabilité, ce sujet touche depuis quelques années l’enseignement supérieur français et notamment des formations à vocation professionnalisante comme les écoles d’ingénieur. Dans cette communication nous cherchons à comprendre les pratiques des enseignants d’une école d’ingénieur autour des manières dont ceux-ci font évoluer leurs connaissances à partir de différentes ressources, notamment à propos des enjeux de durabilité. Grâce à une mise en tension de la didactique professionnelle et de la théorie anthropologique du didactique, nous étudions les différents rapports – personnels et institutionnels – que les enseignants entretiennent aux pratiques professionnelles et des ingénieurs. Nous présentons dans cette communication les résultats d’un questionnaire diffusé auprès des enseignants de l’Institut national des sciences appliquées de Lyon.