Fiche du document
2009
- handle: 10670/1.4awglf
- hal: hal-03061430
Sujets proches
Learning process Hybridisation Hybridism Animales--Hibridación Hibridación animal Hibridación genética Processus d'apprentissage Hybridation génétique Dihybridisme Hybridation interspécifique Monohybridisme Hybridation intergénérique Hybridation intraspécifiqueCiter ce document
Catherine de Lavergne et al., « L'utilisation d'un blog en formation universitaire: quelle pédagogie "embarquer" ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.4awglf
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Résumé
Les processus d’hybridation de dispositifs de formation en milieu universitaire sont étudiés, particulièrement à partir des formations en présentiel. Les environnements informatisés d’apprentissage sont analysés comme des formes d’expression de normes et de modèles implicites, traduisant des configurations identitaires des enseignants. A partir d’une expérimentation d’un dispositif assisté par un blog pédagogique, l’importance des principes épistémologiques et théoriques, et des principes d’action est rappelée. C’est alors que l’hybridation devient une interaction récursive entre les activités en présence et les activités distantes, si les émergences sont exploitées pour réactiver le système d’apprentissage.