De la restricción a la autocontención. Panorama del gobierno educativo de las niñas en el siglo XIX

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Si hay una educación que fue ante todo una disciplina de los cuerpos, es la educación de las niñas. A principios del siglo XIX, la impartían sobre todo las congregaciones o las maestras de internados laicos; el aprendizaje de un autocontrol muy marcado por el género era fundamental, y esto no era ajeno a la incorporación de las normas de género que después promovería la escuela republicana. Caroline Fayolle, al estudiar la obra de un pedagogo, publicada en 1816, que contiene numerosas observaciones sobre las «ocupaciones comunes» de las alumnas de un internado femenino, subraya hasta qué punto el gobierno de los cuerpos es una parte importante de la pedagogía de este tipo de establecimientos, pero también cómo las niñas resisten y no son simples cuerpos dóciles.