Le développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. L’insertion professionnelle des ex-apprentis reste-t-elle plus favorable dans la durée ?
Fiche du document
1 décembre 2023
- handle: 10670/1.4d60wq
- isbn: 9782111724471
- eisbn: 9782111724501
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement supérieur étudiant insertion professionnelle travail étudiant travail indépendant formation en alternance apprentissage Education Social Sciences, Interdisciplinary EDU015000 JNMSujets proches
Higher education Working conditions Learning process Day release (Great Britain) Work-based learning Work-study plan Work experience Study-work plan Cooperative education Processus d'apprentissage Insertion au travail Accès à l'emploi Intégration au travail Intégration professionnelle Tâches Stages préprofessionnels Alternance pédagogique Enseignement en alternance Alternance (éducation) Enseignement coopératif Études universitaires Études supérieures Enseignement universitaire Supérieur (enseignement) Enseignement post-secondaireCiter ce document
Benoit Cart et al., « Le développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. L’insertion professionnelle des ex-apprentis reste-t-elle plus favorable dans la durée ? », Céreq, ID : 10670/1.4d60wq
Métriques
Partage / Export
Résumé
Introduction S’il y a un sujet qui suscite peu de controverse et de débat dans le dialogue politique, c’est bien celui du développement de la formation en alternance. Depuis plusieurs décennies, les gouvernements successifs ont contribué au déploiement de l’alternance, en proposant différentes lois, pour sensibiliser les entreprises à s’investir dans ce mode de formation en participant ainsi à son financement, et pour attirer de nouveaux publics, en particulier les étudiants de l’enseignement...