L’expérience de visite de jeunes enfants dans une exposition scientifique : un lieu de pensée, pour penser ou pour se penser ?
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- ISIDORE Id: 10670/1.4d93fd...
- isbn: 9789290124382
- hal: hal-04901674
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Muriel Lefebvre et al., « L’expérience de visite de jeunes enfants dans une exposition scientifique : un lieu de pensée, pour penser ou pour se penser ? », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10670/1.4d93fd...
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Résumé
En quoi le musée est-il un lieu dans lequel on apprend à penser, de manière autonome, lorsque l’on est enfant ? Nous partirons de l’exemple d’une exposition temporaire pour enfants, « Bébés animaux », présentée au Muséum de Toulouse en 2015 et destinée à un public non lecteur (3-8 ans). Une double réflexion a guidé ce travail : d'une part, celle sur la méthodologie à mettre en œuvre pour appréhender l’expérience de visite de ce visiteur singulier ; d'autre part, un questionnement sur la notion d’expérience de visite elle-même, fréquemment mobilisée dans les études de public. En effet, cette notion nous a permis d'appréhender les enfants en tant qu'acteurs, à travers leur vécu spécifique dans une exposition et à travers leur manière de faire sens – de penser – en relation avec leur propre histoire (souvenirs de famille et d'école).
