Comprensión de las inteligencias develadas en el aula. Una experiencia en el contexto de la asignatura de Hematología en un Programa de Bacteriología

Résumé 0

"En este artículo se presentan los resultados de la investigación cualitativadescriptiva“Comprensión de las inteligencias develadas en el aula”. Supropósito fue comprender las inteligencias develadas en los estudiantesen el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de Hematología.Se hace referencia a los contextos que convalidan la investigación, sedescribe paso a paso la manera cómo fue pensado y desarrollado elproyecto, señalando la población participante, las etapas del proceso,las técnicas e instrumentos de recolección de información y el tipode investigación; se presenta el acercamiento teórico que demandó el trabajo y que se fue construyendo y reconstruyendo acorde con los hallazgosencontrados en el proceso de interacción entre estudiantes, docente einvestigadora.Finalmente, se plantea una reflexión educativa a manera de recomendación,en la que se invita a los docentes a repensar, a reorientar la práctica educativay al reto de proponer nuevos paradigmas de interpretación y de acción frentea la ciencia y a la vida misma."