3 décembre 2022
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Adrien Mathy, « Modalités éthotiques et mise en scène oppositive de deux « faire science » en physique », Mosaïque, ID : 10.54563/mosaique.452
Dans cet article nous cherchons à étudier les modalités discursives et éthiques du faire science en physique en nous intéressant à la mise en scène oppositive entre deux faire science, spécifiquement dans les discours scientifiques de vulgarisation. Pour ce faire, nous nous intéressons aux vifs débats qui animent la communauté scientifique dans le sous-champ de la gravitation quantique. Ces débats, qui opposent d’une part les théoriciens de la théorie des cordes et d’autre part le reste du champ, sont animés par des questions non réductibles à des aspects théoriques internes à l’épistémologie de la physique. Nous observons comment les débats en question s’actualisent dans les discours, de sorte à mettre au jour d’une part le rôle de l’éthos dans le discours scientifique, même dans un domaine comme la physique, et d’autre part, les effets d’une mise en scène du conflit théorique sur l’éthos des uns et des autres. Nous pouvons observer dans les discours scientifiques de vulgarisation comment l’éthos et le faire science « cordiste » se nourrit d’un imaginaire esthétique, mais aussi concordiste voire chamanique, tandis que l’éthos et le faire science de leurs critiques s’ancrent dans l’imaginaire éthique et normatif hégémonique en sciences exactes.