Être étudiant d’origine étrangère en région au Québec

Résumé Fr En

Au regard de diverses politiques canadiennes et québécoises visant à tirer profit de l’immigration, la recherche au cœur du présent article s’intéresse à des migrants d’origine étrangère ayant comme projet celui de suivre une formation collégiale technique dans une région éloignée de la métropole québécoise. La prémisse de départ veut qu’au‑delà des forces et contraintes extérieures, le parcours de chaque individu soit essentiellement unique et singulier. Cette étude effectuée dans le cadre d’un mémoire de maitrise cherche ainsi à saisir les logiques et processus sous-jacents de la mobilité étudiante par l’appréhension du vécu des personnes impliquées. Grâce à la conduite d’entretiens semi-directifs auprès d’étudiants d’origine étrangère de l’Institut maritime du Québec à Rimouski, cette recherche pose un regard sur le parcours migratoire et l’expérience transculturelle vécue en région en plus de soulever des pistes de réflexion concernant l’adéquation entre les logiques politiques et celles des individus.

With recent Canadian and Quebec policies aiming to capitalize on immigration, this research targets migrant students enrolled in a regional college located in the Province of Québec. The basic premise is that beyond external forces and constraints, each individual has a unique and singular migratory experience. Through the analysis of these personal experiences, the following research aims to better understand the underlying processes of this fast evolving migration movement brought about by globalization. Foreign-born students registered in a technical program at the Institut maritime du Québec in Rimouski were interviewed regarding their mobility and cross-cultural experiences. The results of this case study highlight avenues of reflection on the experience of migrant students in regional areas and question the concordance between governmental strategies and individual logic and projects.