Fiche du document
2017
- ISIDORE Id: 10670/1.521527...
- hal: hal-05018552
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Citer ce document
Stéphanie Morel et al., « L’entreprenance à l’école primaire en France », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10670/1.521527...
Métriques
Partage / Export
Résumé
Compétences entrepreneuriales, compétences psychosociales, soft skills… différentes terminologies se superposent aujourd’hui et ont en commun une conception de l’individu entreprenant et créatif qu’il s’agit de former pour l’avenir. Prenant pour objet l’éducation primaire, cet article montre de quelle manière, en France, le renouvellement des instruments d’action publique, ainsi que des nouvelles actions issues de la société civile favorisent le développement de l’« entreprenance » chez les élèves, combinant agilité face à l’apprentissage et esprit d’entreprendre. Il souligne l’évolution des outils d’évaluation de ces interventions, notamment sous l’angle de l’entreprenance, qui reconfigurent progressivement l’action éducative.
