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1 décembre 2022
- handle: 10670/1.55gizf
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10.21500/16578031.6246
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Mots-clés
Conflicto armado Despojo Escuelas rurales Violencia.Sujets proches
Violent behavior State trials Rural high schools High schools, Rural Schools, Rural One-teacher schools One-room schools Country schools Abordajes Colisiones marítimas Escuelas de pueblo Causas célebres Juicios Litigios Procesos célebresCiter ce document
Alba Mery Blandón Giraldo et al., « Escuela y despojo: la situación de la escuela rural en el marco del conflicto armado en Colombia », El Ágora U.S.B., ID : 10670/1.55gizf
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Résumé
Resumen Las principales posturas teóricas que han abordado la situación de la escuela rural en el marco del conflicto armado en Colombia presenten comprensiones homogéneas sobre la escuela rural que refuerzan una idea precaria de esta y jus tifican su abordaje desde lógicas asistencialistas. De esta forma, la escuela como institución social, no puede desligarse de su realidad concreta; por lo tanto, se asume como escenario que vivió el conflicto armado, pero a la vez como espacio donde se hace una apuesta por la reconstrucción del tejido social, por lo tanto, se reconocen en ellas las dinámicas implementadas para abordar el tema del conflicto desde los procesos pedagógicos.