Predictores del rendimiento académico y militar de cadetes argentinos

Résumé 0

"Se presentan datos correspondientes a unamuestra de 363 estudiantes de una academia militar integradapor 89% de varones y 11% de mujeres, con una Mediade edad de 20 años (dt: 2,21). El estudio tiene comoobjetivo identificar los factores asociados con rendimientosen los aprendizajes académicos y militares exitosos y noexitosos en ingresantes y estudiantes próximos a su graduación.Se administraron las pruebas MIPS ( InventarioMillon de Estilos de Personalidad), la escala de Estrategiasde Afrontamiento ACS, el test de matrices progresivas deRaven, un Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg,el listado de síntomas SCL-90-R de Derogatis y unaencuesta sobre Redes de Apoyo Social. Se verificó la relaciónentre algunas de las variables estudiadas y el rendimientoacadémico, siendo menos precisa la relación entrelos factores estudiados y los logros en los aprendizajes militaresespecíficos. La competencia para el razonamientoabstracto, un estilo de personalidad dominante y las estrategiasde afrontamiento focalizadas en la resolución deproblemas predicen los logros académicos en primer año.Los alumnos próximos a graduarse se muestran más dominantes,asertivos y ambiciosos, con menos redes de apoyosocial, mayores relaciones con amigos íntimos y son másglobales en la forma de procesar la información. Las redesde apoyo social, el bienestar psicológico percibido y la presenciade síntomas psicopatológicos no aparecen relacionadoscon el rendimiento."