Agents virtuels pour l’apprentissage de compétences sociales dans l’autisme : une revue

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2018

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Jean-Claude Martin, « Agents virtuels pour l’apprentissage de compétences sociales dans l’autisme : une revue », Enfance, ID : 10670/1.57mua6


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Les nouvelles technologies pour le grand public se sont beaucoup développées ces dernières années. C’est aussi le cas des recherches en traitement informatique des émotions et des comportements sociaux appliquées à l’entraînement de compétences sociales à l’aide d’agents virtuels. Un agent virtuel est un personnage animé dont les comportements (expressions faciales, regard…) sont contrôlables. Ces agents virtuels animés peuvent être plus ou moins expressifs et plus ou moins interactifs. Nous proposons dans la première partie de cet article une grille de lecture de ces différents travaux basée sur les différents types de systèmes à base d’agents virtuels : présentation non interactive avec un seul utilisateur et un seul agent virtuel ; interaction entre un utilisateur et un agent virtuel ; présentation à un utilisateur d’interactions entre plusieurs agents virtuels ; interaction entre un utilisateur et plusieurs agents virtuels qui interagissent aussi entre eux ; interactions entre plusieurs utilisateurs simultanément connectés et interagissant avec plusieurs agents virtuels qui interagissent aussi entre eux. Dans une deuxième partie, nous illustrons ces différentes caractéristiques des agents virtuels expressifs et interactifs avec la plateforme MARC.

New technologies for the wide public have shown an increasing development these last years. This is also the case for research in affective and social computing applied to social skills training and using virtual agents. A virtual agent is an animated character which behaviors (facial expressions, gaze…) can be controlled. These virtual agents can be more or less expressive, and more or less interactive depending on the underlying software technology. In this paper we provide a review of virtual agent systems used for social skills training for people with Autism Spectrum Disorders (ASD). In the first part of this paper, we review the different uses of virtual agents: non interactive presentation of a single virtual agent with a single user; interaction between a single user and a single virtual agent; non interactive presentation by several virtual agents to a single user; interaction between a single user and multiple virtual agents; and interactions between several users and several virtual agents. The second part of this paper illustrates these features of virtual expressive and interactive agents using the MARC platform.

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