Interdisciplinaridade: saberes e práticas rumo à inovação educativa

Résumé 0

É frequente que o encontro das disciplinas não baste para que sejam, realmente, eliminadas as fronteiras entre as problemáticas e os modos de expressão presentes no contexto escolar. Mas, como estabelecer essa comunicação? É possível reorganizar o diálogo disciplinar sem alterar ou até suprimir as disciplinas ditas como fundamentais? É suficiente ou satisfatório pensar a interdisciplinaridade como uma ferramenta metodológica para abordar os objetos complexos? Procurando respostas para esses questionamentos, esse trabalho, fruto de uma colaboração franco-brasileira, enfoca a questão da interdisciplinaridade em uma perspectiva cultural, histórica, sociológica e epistemológica, baseando-se em experiências de pesquisa na França e de ensino no Brasil, visando proporcionar elementos e referenciais para as instituições de ensino e educadores, redirecionarem suas ações, assumindo outras especificidades e, assim, oferecer aos educandos situações didáticas e metodológicas que os auxiliem a se tornarem sujeitos mais ativos e conscientes no mundo em que vivem.