Le tutorat des objets connectés : modélisation informatique du conflit forme – couleur

Résumé Fr En

Pour la conception d’un jeu de plateau virtuel sur tablette, mais aussi d’une version à base d’objets physiques connectés en réalité augmentée, nous avons utilisé la résolution d’un problème d’emboîtement de pièces colorées géométriques sur des plots géométriques colorés. Ce jeu sérieux vise à permettre un conflit éventuel entre forme et couleur et l’apprentissage de la forme comme propriété causale appropriée. Dans le cas de ce jeu sérieux basé sur les technologies cognitives des objets smart, nous avons utilisé les résultats expérimentaux obtenus auprès de 50 participants âgés de deux à six ans afin de comparer différentes conditions de couplage forme-couleur, d’analyser et de modéliser les stratégies de résolution des enfants et proposer un didacticiel avec la simulation d’un tutoriel sur ordinateur pour lequel les aides verbales sont fournies par les pièces elles-mêmes, à l’instar des tuteurs adultes, permettant l’opérationnalisation de l’étayage pédagogique basé sur le concept de zone de développement proximal.

For designing of a virtual board game on digital tablet, but also for an augmented reality version based on the internet of connected physical objects, we use the children problem solving of having to insert colored geometric pieces in colored geometric pegs in geometric sorting tasks allowing possible conflicts between form and color and the learning of shape as the relevant fitting causal property. As a case of a serious game based on the cognitive technologies of smart things, we used experimental results obtained with fifty participants that were two-to six-year-old children in order to compare different conditions of form – color coupling, to analyze and model children’s resolution strategies and propose a computer simulation tutorial with verbal aids provided by the serious game objects as would adult tutors, allowing operationalization of instructional scaffolding based on the concept of Zone of Proximal Development.