Percepções de alunos de excelência relativamente ao papel dos professores: um estudo com alunos de engenharia
Fiche du document
2010
- ISIDORE Id: 10670/1.5ba36d...
- 0871-9187
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Revista Portuguesa de Educação
Mots-clés
Educación Excelência Engenharia Professores Ensino SuperiorCiter ce document
Sílvia Monteiro et al., « Percepções de alunos de excelência relativamente ao papel dos professores: um estudo com alunos de engenharia », Revista Portuguesa de Educação, ID : 10670/1.5ba36d...
Métriques
Partage / Export
Résumé
Tendo por base a literatura em torno dos processos de aprendizagem e a literatura em torno da excelência, o presente artigo pretende analisar a percepção de cinco alunos de excelência em cursos de engenharia sobre a influência dos professores no seu percurso de desenvolvimento e formação. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas aos participantes neste estudo, sendo posteriormente efectuada a análise de conteúdo da informação obtida relativamente ao papel dos professores, da qual emergiram sete variáveis. Os aspectos mais referenciados pelos participantes dizem respeito à aprendizagem propriamente dita (instrução), ao ambiente de aprendizagem (motivação, incentivo/estímulo e disciplina/exigência) e às características pessoais dos professores (componente afectivo-emocional e figura modelo doprofessor). Por último, são apresentadas algumas implicações práticas para o papel dos professores enquanto potenciais promotores do desenvolvimento destes alunos.
