La compétition entre pairs sur les plateformes collaboratives : un levier d’acquisition du statut d’expert

Résumé En Fr

Collaborative platforms have become essential devices for solving problems, sharing experiences and developing skills. Using a sociomaterial approach, the objective of this study is to explain how these platforms manage to produce recognized experts. From an experimentation on the Management & Datascience platform, we observe the organization of digital challenges. We test the impact of technological properties by proposing a structural equation model. The results underline the influence of the platforms’ sociomateriality in the search for expert status. They reveal that competition-based relationships have a partial mediating effect between digital affordances and expertise acquisition. These results provide empirical evidence for the impact of peer competition in the process of acquiring expert status. The study contributes to the literature by enriching the understanding of the role played by social interactions within collaborative platforms.JEL Code : L86

Les plateformes collaboratives sont devenues des dispositifs incontournables pour résoudre des problèmes, partager des expériences et développer des compétences. En s’appuyant sur une approche sociomatérielle, l’objectif de cette étude est d’expliquer comment ces plateformes parviennent à produire des experts reconnus. À partir d’une expérimentation sur la plateforme Management & Datascience, nous observons l’organisation de challenges numériques. Nous testons l’impact des propriétés technologiques en proposant un modèle d’équations structurelles. Les résultats soulignent l’influence de la sociomatérialité des plateformes dans la recherche d’un statut d’expert. Ils révèlent que les relations fondées sur la compétition ont un effet de médiation partiel entre les affordances numériques et l’acquisition d’une expertise. Ces résultats apportent la preuve empirique de l’impact de la compétition entre pairs dans le processus d’acquisition du statut d’expert. L’étude contribue à la littérature en enrichissant la compréhension du rôle joué par les interactions sociales au sein des plateformes collaboratives.Code JEL : L86