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2020
- ISIDORE Id: 10670/1.5e09c5...
- hal: hal-03565527
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Maternelle Enfant Enfance Progéniture République française Royaume de France Royaume de France (987-1791) French RepublicCiter ce document
Gilles Brougère, « Comprendre l’école maternelle française à travers son répertoire de pratiques professionnelles », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.5e09c5...
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Résumé
À partir de la notion de répertoire de pratiques professionnelles, cet article tente de saisir la spécificité de l’école maternelle française en la confrontant, sur la base de l’usage d’un même matériel, au jardin d’enfants allemand, mais aussi, pour les enfants entre 2 et 3 ans, aux autres institutions d’accueil du jeune enfant en France. Après une présentation de la notion de répertoire de pratiques, il s’agira de montrer comment la Valisette franco-allemande conçue par l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse (OFAJ) révèle et, dans certains cas, transforme les répertoires de pratiques en France et en Allemagne. Enfin nous essaierons de mieux comprendre la logique du répertoire français en contraste avec d’autres répertoires nationaux et étrangers. Il s’agit de saisir comment le système français renvoie à des pratiques, des routines, des façons de faire plus qu’à des conceptions pédagogiques précises.
