Fiche du document
25 mai 2022
- handle: 10670/1.5f7lf5
- dumas-03717231
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Mots-clés
Lecture Compréhension Enseignement explicite Lectorino & Lectorinette Pensées des personnages Inférences ImpliciteSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Understanding Lecture en langue maternelle Lecture en langue seconde Compréhension (psychologie) Compréhension (philosophie) Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Amandine Poulin, « L’enseignement de la compréhension écrite : la méthode Lectorino & Lectorinette », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.5f7lf5
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Résumé
Ce mémoire a pour objectif de s’interroger sur la compréhension en lecture et plus particulièrement la mise en place en classe de la méthode Lectorino & Lectorinette élaborée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe. La première partie porte sur les fondements théoriques de la compréhension en lecture, son évolution, les compétences nécessaires, ses obstacles et difficultés. Ce cadre théorique met également en avant la nécessité d’un enseignement explicite et les méthodes utilisées. La deuxième partie du mémoire développe la méthode Lectorino & Lectorinette, sa mise en place et son analyse en classe de CE1 à travers des enregistrements de séances et des travaux d’élèves.