Cycling with peers during adolescence, for or against the gender order: Same-sex or single-sex, that is not the question Du vélo entre pairs durant l’adolescence dans ou contre l’ordre du genre.: Mixité ou non-mixité : là n’est pas la question En Fr

Résumé En Fr

Based on both observations and semi-structured interviews with 82 adolescents and 26 of their parents, this paper studies the extent to which same-sex and single-sex cycling practices during adolescence help to reinforce or disrupt the gender order. It is shown that in both configurations, peers frequently play different roles resulting in differentiated experiences that do not lead to the same socializing effects, especially when there are differences in age, social background, morphology or experience, and when the interactants are not given the same responsibilities. Thus, the issue is perhaps not so much about how to promote gender diversity as to question the forms of gender diversity that should be promoted.

En s’appuyant sur des campagnes d’observations et d’entretiens semi-directifs réalisés avec 82 adolescentes ainsi que 26 de leurs parents, cette contribution étudie dans quelle mesure les pratiques du vélo homosexuées et hétérosexuées au cours de l’adolescence participent à conforter ou à bousculer l’ordre du genre. Il est montré que dans les deux configurations, les pairs jouent fréquemment des rôles distincts se traduisant par des expériences différenciées n’induisant pas les mêmes effets socialisateurs pour chacune, notamment en cas de différences d’âge, de milieu social, de morphologie ou d’expérience, et lorsque les interactantes ne se voient pas confier les mêmes responsabilités. Ainsi, l’enjeu n’est peut-être pas tant de se demander comment promouvoir la mixité que de s’interroger sur les formes de mixité à promouvoir.