Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue : langues autochtones, étrangères, régionales et patrimoniales
Fiche du document
3 janvier 2022
- handle: 10670/1.5jdncz
- isbn: 9782807619265
- halshs: halshs-03524040
Mots-clés
Plurilinguisme apprentissage de langues additionnelles EMILE/CLIL analyse interactionnelle théories de l'apprentissage des langues théorie socioculturelle émergentisme théories socio-interactionnistes.Sujets proches
Idiomas Habla Langage et langues Langues et langage Langue et langage Langues naturellesCiter ce document
Zehra Gabillon, « Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue : langues autochtones, étrangères, régionales et patrimoniales », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.5jdncz
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Résumé
Cet ouvrage destiné aux lecteurs s’intéressant au plurilinguisme et à l’enseignement de langues additionnelles examine les approches pédagogiques qui intègrent l’enseignement de contenus disciplinaires. Il présente un compte rendu del’enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère, il explique les raisons des transformations qui ont influencé la perception, la pratique et l’apprentissage des langues et ont conduit à l’émergence des positions épistémologiques actuelles sur l’enseignement des langues additionnelles. L’ouvrage aborde ces changements de paradigmes théoriques, didactiques et pratiques et établit des liens entre la recherche, la théorie et la pédagogie.