Le rôle des facteurs phonologiques dans le développement des connaissances orthographiques chez l’élève dysphasique francophone du primaire
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19 janvier 2021
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- handle: 10670/1.5judtc
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trouble développemental du langage dysphasie connaissances orthographiques mise en correspondance graphophonologique conscience phonologique mémoire à court terme verbale dénomination rapide et automatisée élève du primaire Developmental Language Disorder dysphasia orthographic knowledge graphophonological processes phonological awareness verbal short-term memory rapid automatized naming elementary school students Education - Special / Éducation - Enseignement spécial (UMI : 0529)Sujets proches
Scholarship Learning Producción (Teoría económica) Production (théorie économique) Savoirs Connaissances ÉruditionCiter ce document
Oxana Leonti, « Le rôle des facteurs phonologiques dans le développement des connaissances orthographiques chez l’élève dysphasique francophone du primaire », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10670/1.5judtc
