How students see their entry into the profession La vision des étudiants sur leur entrée dans le métier En Fr

Résumé En Fr

Despite the recent universalization of training, the professional identity of state-qualified operating room nurses (Ibodes) remains largely unstabilized, even though their job market is not closed. Against this backdrop, few studies have examined the factors behind their return to school to obtain their state diploma. This study, carried out with seventy-three students in their first year of Ibode training at Assistance publique-Hôpitaux de Paris, looks back at their previous career paths, their motivations for choosing this profession and their perceptions of their entry into the profession.

En dépit de l’universitarisation récente de la formation, l’identité professionnelle de l’infirmière de bloc opératoire diplômée d’État (Ibode) reste peu stabilisée, de surcroît alors que son marché du travail n’est pas fermé. Dans ce contexte, peu de travaux interrogent les facteurs de leur reprise d’étude pour obtenir le diplôme d’État. Cette étude, conduite auprès de soixante-treize étudiants en première année de formation Ibode à l’Assistance publique-Hôpitaux de Paris, revient sur leurs trajectoires professionnelles antérieures, leurs motivations quant au choix de cette profession et leurs perceptions de l’entrée dans le métier.