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7 juin 2011
- handle: 10670/1.5omls4
- hal: hal-00809823
- doi: 10.1051/j3ea/2010017
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Mots-clés
dispositif pédagogique multi-sensoriel nanophysique évaluation de dispositif système à retour d'effort serious gameSujets proches
Natural science Sciences Science of science Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation AudienceCiter ce document
Florence Marchi et al., « Le concept du NanoLearner : Les mains dans le Nanomonde de l'Université vers le grand public », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1051/j3ea/2010017
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Résumé
Dans le cadre d'une part de la mise en place de l'enseignement pratique des Nanosciences au niveau Licence et Master et d'autre part de la sensibilisation du " grand public " au Nanomonde, cet article présente le développement d'une plateforme interactive et multi-sensorielle appelée le " NanoLearner ". Cette plateforme associe un système à retour d'effort connecté avec des nano-scènes virtuelles. Elle permet d'aborder la problématique de la nanomanipulation ainsi que la notion complexe de nano-contact. L'impact des différents retours sensoriels (haptique, visuel et sonore) sur l'identification des aspects clés du nano-contact a été évalué au travers d'un questionnaire et de statistiques associées. Une version universitaire du NanoLearner est à présent disponible sur la plateforme d'enseignement pratique Nanomonde du CIME-Nanotech.