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3 juillet 2017
- handle: 10670/1.5q8uta
- isbn: 9782875582485
- eisbn: 9782875582492
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Mathieu Bouhon, « Planifier des séquences d’enseignement en histoire », Presses universitaires de Louvain, ID : 10670/1.5q8uta
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Résumé
Il existe un consensus parmi les chercheurs qui se sont penchés sur le travail des enseignants pour souligner l’importance de la dimension disciplinaire et intellectuelle de leur travail. Les recherches didactiques ou celles faites en sociologie de l’éducation et du travail enseignant (Barrère, 2002 ; Maroy, 2006 ; Tardif, Lessard, 1999 ; Tutiaux-Guillon, 2008) mettent en avant le fait que ceux-ci sont très attachés à leur discipline et restent très attentifs aux prescriptions des programmes ...