Territoires de résidence et de scolarisation en Hauts-de-France: quatre profils aux caractéristiques sociales différenciées et très peu de mobilités d’environnement pour les élèves
Fiche du document
30 juin 2021
- handle: 10670/1.5ryrvj
- halshs: halshs-03347687
- doi: 10.48464/ef-102-06
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.48464/ef-102-06
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/ , info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
environnement social lieu de résidence des élèves disparité géographique disparité départementale territoire système éducatif milieu urbain inégalité territoriale réussite scolaire Milieu rural commune de résidenceSujets proches
Economic theory Political economy Ciencias económicas Doctrinas económicas Economía--Sistemas Economía--Teorías Economía política Teoría económica Collectivité locale Municipalité Commune Conseil régional Conseil général Région Département Système économique Économie Doctrines économiques Analyse économique Science économique Économique Théorie économique Systèmes économiques Sciences économiquesCiter ce document
Loïc Ourdouillie et al., « Territoires de résidence et de scolarisation en Hauts-de-France: quatre profils aux caractéristiques sociales différenciées et très peu de mobilités d’environnement pour les élèves », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.48464/ef-102-06
Métriques
Partage / Export
Résumé
La région des Hauts-de-France est la troisième région la plus urbaine de France. Elle se caractérise par la concentration de sa population dans des communes denses et très denses tandis que les bourgs et petites villes sont bien moins représentés que dans les autres régions. Les disparités départementales sont toutefois importantes. Dans une région marquée à la fois par des fragilités sociales et par le dynamisme de ses espaces sous l’influence des métropoles de Lille et de Paris, quatre grands profils de territoires décrivent les lieux de vie des élèves du point de vue de leur environnement social et économique : les communes denses et très denses, caractérisées par des situations sociales très contrastées ; les communes périphériques, qui connaissent la situation la plus favorable ; les communes rurales éloignées, où l’économie repose sur les activités présentielles ; les bourgs et petites villes, souvent en déprise économique et démographique. Le premier profil-type caractérise le Nord et le Pas-de-Calais, les trois autres concernent davantage l’Aisne, l’Oise et la Somme. Alors que l’environnement économique et social joue un rôle dans la réussite des élèves et leurs apprentissages, la plupart des élèves des Hauts-de-France ne connaissent pas de changement d’environnement social sur leur lieu d’études, celui-ci étant le plus souvent situé dans le même type de territoire que leur domicile.