Apprendre le Français par le jeu avec des migrants adultes : conception d'une banque de ressources ludiques en contexte ASL

Résumé En Fr

Learning a language for an adult migrant refers to a specific didactic field of knowledge. In this report, we will emphasize on a certain number of criterion defining it. We focused on the use of educational games to learn French because of the lack of informative ressources in this field. On one hand, a tool based on fun turned out to be relevant to answer the specific needs for learning of migrants willing to blend, and on the other it was particularly suited to take into account the diversity on several levels during the sociolinguistic workshops. It also encourages socialising by creating interactions, cooperation, and mutual assistance. In the end, by being attractive and impelling, it is a great drive for learning.

La formation linguistique pour les migrants adultes renvoie à un champ didactique spécifique définit par un certains nombre de critères que nous mettons en évidence dans ce travail. Face au manque de ressources pédagogiques dans ce champ nous nous sommes intéressées à l'usage du jeu pédagogique pour apprendre le français. D'une part, l'outil ludique s'est avéré pertinent pour répondre aux besoins d'apprentissage spécifiques des adultes migrants, tournés vers l'intégration. D'autre part, il s'est avéré intéressant pour la prise en compte de l'hétérogénéité en atelier socio-linguistique. Il permet également la création de lien social en favorisant les échanges, la coopération et l'entraide. Enfin, attractif et motivant, il est un moteur pour l'apprentissage.