Décliner les compétences d’apprentissage en activités accessibles, en s’aidant de l’outil informatique
Fiche du document
2010
- handle: 10670/1.5u9u9y
- hal: hal-04139517
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
aide technique aide technologique apprentissage communication compétence dépendance informatique adaptée multihandicap pluridisciplinarité polyhandicap scolarisationCiter ce document
Jaël Vieira et al., « Décliner les compétences d’apprentissage en activités accessibles, en s’aidant de l’outil informatique », HAL-SHS : sociologie, ID : 10670/1.5u9u9y
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Résumé
Trente années après la loi d’orientation en faveur des personnes handicapées, la loi 2005-102questionne l’école et son rapport à l’enfant et l’adolescent polyhandicapés. Seuls quelquesenseignants, au sein d’équipes spécialisées, exercent actuellement auprès de ces jeunes entrès grande dépendance. Les auteurs insistent sur les démarches favorisant le « devenir élève »et sur la nécessité d’entreprendre une réflexion approfondie concernant les compétencesà enseigner en référence aux programmes scolaires. Ainsi précisent-ils quels sont lesobjectifs d’apprentissage et la progression pédagogique à envisager avec un public d’élèvespolyhandicapés. À titre d’exemple, les auteurs décrivent une programmation d’activités conçuesavec l’assistance d’aides techniques (contacteurs) et technologiques (logiciel adapté, synthèsede parole, ordinateur).