« Répète un peu pour voir ! » À l’écoute des variations en institution

Résumé Fr En

Les auteurs montrent, partant de deux situations cliniques précises, que les prises en charge soins-études dans l’hôpital de jour où ils exercent sont rythmées par la scolarité, périodicité qui favorise l’observation de répétitions, d’une année sur l’autre, mais aussi de variations. Ils proposent de les interpréter sous l’angle de l’accommodation réciproque qu’elles permettent, entre soignants et patients, condition de la transitionnalisation du cadre ouvrant à son appropriation et à la symbolisation de l’expérience. Son utilisation optimale sera fonction de la possibilité de jouer sur les écarts introduits de part et d’autre, selon différentes modalités.

Through two specific clinical situations, the authors demonstrate how treatments and hospital school in the day hospital where they work are paced by schooling, a period which enables the observation of repetitions from one year to another, but also variations. They offer an interpretation under the spectre of the reciprocal accommodation between patients and caregivers, a condition to the transitionality of the framework which opens to appropriation and symbolization of their experience. Its optimal using is conditioned by the possibility of playing upon the spaces introduced on each side, according to various modalities.