Los principios generales de la admisión a la Educación Superior, sus contradicciones y un modelo educativo para atenderlas: el caso del Programa "Samuel Robinson"

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"En términos generales, el acceso a la Educación Superior surge como un problema en el momento en que se pasa del «modelo de acceso de élites» al modelo de «acceso de masas». En el modelo de élites la selección de aspirantes a la Educación Superior es implícita, pues se realiza en los niveles previos del sistema educativo, o se genera en forma natural como consecuencia de la autoexclusión por razones sociales. En el modelo de masas la selección es explícita, ya que se realiza mediante procesos o sistemas que se apoyan en variados criterios y procedimientos para determinar quiénes de los aspirantes están en mejores condiciones académicas, al menos en términos relativos, para ingresar a la Educación Superior. En este trabajo se presentan: a) los principios teóricos que deberían sustentar las políticas de admisión a la Educación Superior; b) las contradicciones que surgen en la práctica al aplicar dichos principios; c) la necesidad de un modelo educativo para abordar los problemas que se originan en dichas contradicciones; d) los fundamentos del Programa Samuel Robinson, que se encuentra actualmente en ejecución en la Universidad Central de Venezuela."