Au-delà des murs : penser les frontières entre l’école et la Cité : Beyond the walls : thinking frontiers between the school and the City

Résumé Fr En

À travers une réflexion sur les frontières de l’école, l’article problématise les rapports entre le dedans et le dehors de l’institution scolaire considérée longtemps comme un sanctuaire isolé de la complexité de la « cité ». Il pointe les difficultés de l’école à gérer la porosité grandissante de ses frontières aux éléments du « monde » ainsi qu’à mieux inscrire ses pratiques et ses acteurs sur son territoire d’implantation. L’analyse de quelques scènes du film Entre les murs permet d’avancer la notion d’étonnement comme levier d’une potentielle transformation des rapports entre enseignants et élèves, entre l’école et ce qui lui vient du dehors.

This article sustains à reflection on the frontiers of school and it focuses on the relations between the within and the outside of the school institution, which was for a longtime considered as a sanctuary, isolated from the complexity of the “city”. It especially point out school’s difficulties to deal with the increasing porosity of its frontiers, regarding the elements of “the world”, as well as to better confront its practices and its operators to theirs territory of implementation. The analysis of several scenes from the movie Entre les murs, will allow us to claim the concept of astonishment as the lever of a potential transformation of the relations between teachers and students, between the school and what comes form the outside.