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Ali Boulayoune et al., « Derrière les écrans: Rapport sur les conditions d’études des étudiants de sociologie de Nancy lors du deuxième confinement », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.607c2c...
Ce compte-rendu d’enquête prend la suite d’une première enquête, menée lors du confinementdu printemps 20201, auprès des étudiants de sociologie de Nancy. D’autres enquêtes de cetype avaient été conduites au sein de plusieurs universités en France, ainsi que parl’Observatoire de la Vie Etudiante. Lors de cette première enquête, nous souhaitions avanttout vérifier s’il était matériellement possible pour tous les étudiants de poursuivre leursétudes à distance et sans interaction en présentiel avec leurs enseignants et leurs camarades depromotion. Nous les avions donc interrogés sur les aspects matériels du travail à distance(équipement informatique, connexion, lieu pour travailler).Le deuxième confinement, qui a débuté le 2 novembre 2020, semblait poser moins dequestions que le premier. Nous nous sommes interrogés sur le risque une certaine normalisationdu « distanciel » et d’une moindre réflexivité sur les conditions d’enseignement etd’apprentissage. Le nombre moins important d’enquêtes sur les conditions d’études à distancedurant ce second confinement, alors que le premier en avait suscité plus d’une dizaine, nous aégalement interrogés.Nous souhaitons donc verser ici des matériaux, non sur un échantillon se voulantreprésentatif, mais sur les déclarations de 150 étudiants de sociologie à Nancy, qu’il fautconsidérer comme un cas appelé à être confronté à d’autres études du même type. L’essentieldes analyses qui suivent portent sur des données collectées par voie de questionnaire. Nousavons complété ce travail par la réalisation d’une série d’entretiens menés auprès de 10étudiants. Tous ces matériaux serviront, nous l’espérons, à celles et ceux qui voudront interrogerla pertinence des enseignements à distance et du numérique, pendant et après cette période decrise sanitaire.