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26 janvier 2024
- ISIDORE Id: 10670/1.6269cc...
- dumas-04966360
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Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignementCiter ce document
Léa Tamion, « La pédagogie de projet et son impact sur l’estime de soi des élèves », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.6269cc...
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Résumé
Ce mémoire de recherche s’intéresse à l’influence que peut avoir la pédagogie de projet sur le besoin d’estime des élèves de l’école primaire. La pédagogie de projet est un dispositif d’apprentissage coopératif, qui permet aux élèves d’acquérir des connaissances et de développer certaines compétences, telles que la capacité à coopérer. Cette pédagogie favorise également le développement d’un sentiment de responsabilité et d’utilité chez les élèves, qui peut agir positivement sur l’estime de soi. Les différentes recherches effectuées dans le cadre de la rédaction du cadre théorique, ainsi que les trois entretiens semi-directifs menés auprès de trois enseignantes du premier degré, ont permis de comprendre l’influence positive que peut avoir cette pédagogie coopérative sur le besoin d’estime des élèves. La problématique de ce mémoire est la suivante : En quoi un dispositif d’apprentissage coopératif tel que la pédagogie de projet peut-il influencer l'estime de soi des élèves ?
