De l’évaluation des performances à l’estimation des compétences : l’exemple du subtest Matrices du WISC-V

Fiche du document

Auteurs
Date

2020

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Source

HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

Collection

Archives ouvertes

Organisation

Centre pour la communication scientifique directe

Licence

info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Mots-clés Fr

WISC V matrices potential dynamic testing error analysis WISC V matrices potential dynamic testing error analysis WISC V matrices potential dynamic testing error analysis

Sujets proches Es Fr

Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service rendu

Citer ce document

Katia Terriot et al., « De l’évaluation des performances à l’estimation des compétences : l’exemple du subtest Matrices du WISC-V », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.63380a...

Métriques

Partage / Export

Résumé Fr

Dans les tests de raisonnement, l'évaluation ne prend en compte le plus souvent que le seul score total, indicateur d'un niveau de performance. Nous proposons deux approches permettant de recueillir des informations complémentaires afin de rapprocher l'évaluation de la notion de compétence : l'évaluation dynamique et l'analyse des erreurs. Les limites et intérêts de ces approches font l'objet de la discussion.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines