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2021
- ISIDORE Id: 10670/1.635666...
- doi: 10.18162/ritpu-2021-v18n1-16
Ce document est lié à :
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ; vol. 18 no. 1 (2021)
© PascaleQuatresooz, PierreBonnet, MarcRadermecker, AlodieWeatherspoon, LaurencePesesse, FannyComblain, RenaudVandenbosch, MariePirotte, AdrienneDernier, ChristopheNizet, NicolasWalhin et ValérieDefaweux, 2021
Mots-clés
Travaux pratiques anatomie histologie enseignement à distance MOOC étudiants-moniteurs évaluation Practical anatomy and histology online teaching MOOC near peer teaching evaluationSujets proches
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Pascale Quatresooz et al., « Travaux pratiques d’anatomie et d’histologie à distance », Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education, ID : 10.18162/ritpu-2021-v18n1-16
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Résumé
L’enseignement des travaux pratiques en anatomie et en histologie en faculté de médecine a été adapté au contexte d’enseignement à distance lié à la crise sanitaire. Associer « pratique » et « distance » n’était pas anodin. Cette transition numérique a été facilitée par le recours à des outils tels que le MOOC consacré à l’histologie et l’imagerie médicale intégrés au sein de scénarisations pédagogiques réfléchies. L’encadrement par une équipe d’étudiants-moniteurs et l’adaptation des modalités d’évaluation ont permis de compenser l’encadrement des activités préalablement organisées en présence et de maintenir une cohérence pédagogique de l’enseignement.
