« Giocare con la Letteratura ». Le rôle de la littérature dans l'enseignement de l'italien, langue vivante
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22 mai 2019
- ISIDORE Id: 10670/1.64141a...
- dumas-03450786
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Mots-clés
Scénario pédagogique et didactique Italien langue étrangère Langue vivante Enseignement -- Second degréSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Beatrice Laghezza, « « Giocare con la Letteratura ». Le rôle de la littérature dans l'enseignement de l'italien, langue vivante », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.64141a...
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Résumé
L'objectif de ce mémoire est de réfléchir sur le rôle que la littérature remplit dans l’enseignement des langues vivantes au lycée, en essayant notamment de vérifier si l’apprentissage actionnel des langues vivantes préconisé par le Ministère de l’Éducation nationale est en mesure de sensibiliser les élèves aux spécificités du langage littéraire. La réflexion s’articule autour de trois étapes successives : 1. en premier lieu, une définition de ce qu’est la littérature et des scénarios pédagogiques dans le cadre desquels l’enseignement littéraire peut se développer ; 2. ensuite, une réflexion sur les présupposés qui fondent une pédagogie centrée sur l’élève et sur la valorisation de ses compétences ; 3. enfin, une présentation de trois études de cas.
