Les enjeux et les limites de l'alliance éducative dans le cadre de la co-éducation famille-école-tiers lieu éducatif qui viserait la lutte contre les difficultés scolaires
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24 mai 2023
- handle: 10670/1.66vbnh
- dumas-04331399
- PPN: 27372133X
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Perrine Iehl, « Les enjeux et les limites de l'alliance éducative dans le cadre de la co-éducation famille-école-tiers lieu éducatif qui viserait la lutte contre les difficultés scolaires », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.66vbnh
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Résumé
Chaque année près de 20% des élèves ont des difficultés scolaires. L’alliance éducative dans le cadre de la co-éducation famille-école-tiers lieu éducatif, placée au centre des préoccupations dans la réforme des rythmes scolaires de 2013, pourrait être un levier afin de prévenir ou d’éviter le décrochage scolaire de ces enfants. Une collaboration passe par de nombreux dispositifs pouvant être mis en place en lien avec ces différents acteurs de la vie de l’enfant. Afin d’étudier les enjeux de cette collaboration, une recherche qualitative a été menée auprès de cinq enseignants et cinq animateurs d’accueil de loisirs périscolaire. Elle a eu pour but de voir les freins et les avantages de cette collaboration.